Una clase de ESI en Neuquén terminó en discusión, denuncia y cuatro días sin escuela

La Escuela Primaria N° 202 queda en el oeste de Neuquén, en una zona donde el movimiento de la mañana suele arrancar temprano y con las familias llevando a los chicos de la mano hasta la puerta. Un lugar así tiene algo de refugio: es el primer espacio público en el que muchos niños pasan horas lejos de sus casas, y por eso lo que pasa adentro de un aula pesa más de lo que parece desde afuera.

Lo que se conoce del episodio es que una mujer que se presentó como la abuela del corazón de un alumno de 5° grado entró al salón mientras los estudiantes trabajaban con un cuento en una clase de Educación Sexual Integral. Cuestionó el material, habló de un supuesto adoctrinamiento y discutió con la docente a cargo. Después dejó asentadas sus objeciones en las actas de la institución.

La denuncia y la licencia

La maestra entendió que la irrupción y el tono del reclamo fueron una situación de violencia. Por eso hizo una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. La causa ya está en la vía judicial, de modo que el caso excede lo que ocurre dentro de la escuela.

El plantel decidió suspender las actividades durante cuatro días. La intención, según lo informado, fue cuidar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las aulas y a los chicos, que son los que menos elegieron estar en el medio de una discusión de adultos.

Qué dijo el Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación intervino desde el primer momento. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria, explicó que la mujer es la abuela del corazón del alumno y que cuenta con autorización del padre para su cuidado. El organismo la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

• Los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio fijado por la legislación nacional.
• Ni una familia, ni una docente, ni una institución puede modificarlos por cuenta propia.
• Los materiales del aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del CPE y de la Universidad Nacional del Comahue, y son supervisados por equipos directivos y autoridades educativas.
• Para acompañar a la comunidad escolar, el CPE envió el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE).

Este lunes los chicos volvieron a sus bancos, con sus mochilas y sus cuadernos, y la investigación administrativa sigue su curso. Uno imagina esa primera mañana de regreso, con los pasillos otra vez llenos de voces y la maestra intentando que la vuelta a clase sea, sobre todo, un alivio para todos.